Druhý pohled z 14.8. Bez šprtání to nejde

Kolikrát jste už četli, že děti nemají ve škole dostávat znalosti, ale kompetence, schopnost porozumět atd.? Možná, že kdybyste pokaždé dostali korunu, už by z vás byli milionáři. ´

Tenhle naivní přístup samozřejmě naráží na to, že člověk potřebuje mít určitým způsobem zformátovaný mozek a že potřebuje materiál, nad kterým by mohl přemýšlet. Jenže to není všechno.

Kompetence vždycky nutně obsahuje i to, že si pamatuju sled kroků. Normálně mechanicky nazpaměť. Že vím, čím analýzu začít, jaké úkony mají následovat atd. Jenže to nestačí. Abych tomu „sledu krok“ rozuměl, musím mít nějaké encyklopedické znalosti o lidské psychice, fungování mozku, typech dokazování a logické argumentace… a abych se mohl tohle naučit, k tomu potřebuju znalost základnějších a jednoduchých věcí.

Zkrátka, cesta ke schopnosti chápat souvislosti vede přes šprtání. Ne každé šprtání vede ke schopnosti chápat, ale bez něj to nejde.